科学家对阅读障碍的遗传基础有了新的认识，表明阅读障碍与注意力缺陷多动障碍(ADHD)的遗传基础有重叠之处。
这项研究由爱丁堡大学牵头，首次从神经发育和精神特征的角度探索阅读障碍的遗传联系，据信阅读障碍影响了 10% 的人口。
专家表示，研究结果有助于为患有阅读障碍或注意力缺陷多动障碍的人制定有针对性的教育、就业和福利支持系统。
这些发现有助于理解阅读障碍(阅读和拼写困难)和注意力缺陷多动障碍(与注意力不集中、多动和冲动有关的疾病)背后的生物学原理。
爱丁堡大学的研究人员分析了精神病基因组学联盟提供的大量公共匿名基因数据，这些数据涉及 10 种神经发育和精神疾病的基因数据，以及与基因组学和生物技术公司 23andMe 合作对大约一百万人分析得出的阅读障碍基因统计数据。
他们使用统计工具来查找阅读障碍和 10 种神经发育和精神特征(包括注意力缺陷多动障碍、神经性厌食症和图雷特综合症)的遗传相似特征集群。
他们进行了更详细的分析，以确定阅读障碍和注意力缺陷多动障碍之间重叠的特定基因区域。